从幼儿园开启 AI 之旅

在当今科技飞速发展的时代，人工智能（AI）已不再是遥不可及的概念，它正逐渐渗透到我们生活的方方面面，尤其是在儿童教育领域，展现出了巨大的潜力。对于孩子们来说，从幼儿园阶段就接触人工智能，对其语言发展有着不可忽视的重要意义。

儿童的语言发展是一个复杂且关键的过程，与身体发育遵循生物学时间线不同，它呈现出非线性的特点，有着词汇爆发期等独特现象，并且受外部环境影响极大，具有很强的可塑性和适应性。过往，我们深知家庭和学校在孩子语言发展中的关键作用，却常常忽略了社会语言环境的重要性。如今，人工智能的兴起，为构建儿童语言发展友好的社会环境带来了新契机，从幼儿园开始引入人工智能，正当其时。

在幼儿园里，人工智能能为孩子们带来高频次的语言互动体验。互动性是优质语言环境的核心要素，研究表明，早期儿童接触语言的质与量直接影响其语言能力发展。“三千万词汇鸿沟” 揭示了家庭语言互动不足对孩子语言发展的限制，而户外丰富的互动环境能让孩子语言表达更复杂。那么，在幼儿园这个孩子们日常活动的重要场所，人工智能可以如何发挥作用呢？

幼儿园可以设置专门的人工智能互动角。在这里，孩子们能与人工智能展开趣味对话。比如一起玩故事接龙游戏，人工智能实时生成故事下文，巧妙引导故事走向，激发孩子们在互动中大胆表达自己的想法。这种互动模式，既充满趣味，又能让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼语言表达能力。而且，借助人工智能技术，还可以在幼儿园的各个角落安装语音交互设备。孩子们在课间休息或者自由活动时，随时都能通过这些设备获取有趣的知识讲解，比如动植物的生活习性、简单的科学小常识等。人工智能还能根据孩子们的提问实时反馈，让孩子们在互动中不断增长见识，提升语言表达的丰富度和准确性。

除了高频次的互动，人工智能还能助力孩子们获得多语言文化的互动体验。在全球化的今天，多元文化背景下的多语言能力越来越重要。学者李宇明指出，现代人应成为多语人，掌握多种语言对文化传承、地区生活工作以及参与国际事务都有着重要意义。从小接触多语言环境，对孩子的认知发展和理解他人意图等方面也有着积极影响。

在幼儿园中，利用人工智能打造多语言学习环境并不困难。例如，在幼儿园的图书角引入人工智能推荐系统，它能根据每个孩子的语言发展特点，精准推荐适合他们阅读的多语言书籍或数字内容。孩子们在阅读过程中，既能感受不同语言的魅力，又能在潜移默化中学习多种语言的表达方式。此外，还可以引入人工智能讲解机器人，在幼儿园组织参观活动或者开展主题教学时，为孩子们提供多语言讲解服务。无论是介绍幼儿园里的各种设施，还是讲解简单的文化知识，机器人都能用多种语言进行，让孩子们在日常学习生活中轻松接触不同语言，为未来的语言学习打下坚实基础。

更为重要的是，人工智能在儿童语言发展评估方面也能发挥关键作用。儿童早期语言健康发展关系到认知、情感等多方面的发展潜力，但儿童语言发展障碍问题较为隐匿，容易在早期被忽视。幼儿期神经系统可塑性强，早期介入对改善语言能力和预防语言障碍至关重要，而评估则是实现早发现、早干预的第一步。

幼儿园可以借助人工智能技术，定期为孩子们进行语言发展评估。例如，基于国际儿童语料库系统开发的评估系统，能对孩子们的语言发展指标进行自动化分析。通过在幼儿园设置人工智能语言评估站点，老师们可以便捷地为孩子们进行评估，获取详细的语言发展报告。根据这些报告，人工智能还能为每个孩子量身定制个性化的学习计划，有针对性地帮助孩子们提升语言能力。这种早期的评估和干预，能让孩子们在语言发展的关键时期得到及时的支持和引导，避免因语言问题影响后续的学习和生活。

教育部明确提出要加强中小学人工智能教育，引导学生广泛参与探究实践，小学低年级侧重感知和体验人工智能技术。从幼儿园阶段就引入人工智能，符合这一教育趋势，能让孩子们更早地感知和体验这一先进技术。不过，在利用人工智能助力儿童语言发展的过程中，我们也要保持理性，充分认识到技术的两面性和局限性，以孩子的发展需求为核心，避免过度依赖或滥用技术。

从幼儿园开始让孩子们接触人工智能，在语言互动、多语言学习和语言发展评估等方面都有着显著的优势。它为孩子们提供了多元化、互动性强的语言学习体验，有效提升了语言学习环境的质量。在政策支持和各方协作下，人工智能将成为推动家校社协同育人的有力助手，为孩子们的语言发展和全面成长创造更加丰富的环境。让我们把握这一科技机遇，为孩子们的未来开启充满无限可能的语言学习之旅。